Educando com sensibilidade: 2011

Projeto: Adaptando-se a creche

FEVEREIRO-2011

“Se a única maneira de dominar o diálogo é

praticá-lo, dê à criança sua chance” (J. S. BRUNER, p. 225).

JUSTIFICATIVA:
Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor.

OBJETIVO GERAL

Favorecer um ambiente rico em estímulos, onde a criança poderá conhecer, viver novas experiências, expressando seus pensamentos, sentimentos e emoções livremente;

AVALIAÇÃO

O professor nos dias atuais deve ser alguém que ofereça momentos onde a criança integre-se e interaja constantemente com sua prática, participando e expressando-se de forma prazerosa. Diante disto, a avaliação dar-se-á de maneira constante, onde o educador com uma visão ampla e geral dos fatos registre a adaptação da criança no seio da instituição destacando os pontos primordiais deste ajustamento.

TRATAMENTO DIDÁTICO

Ø LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

*Realização de brincadeiras diversificadas, livres e dirigidas;

*Canto de diferentes músicas;

*Audição de músicas e histórias infantis;

*Utilização de fantoches na representação de histórias.

Ø NATUREZA E SOCIEDADE

*Passeios pelo arredor da escolar envolvendo conversação;

*Leitura de historinhas infantis;

Ø MÚSICA

*Dramatização de histórias e músicas;

*Movimentos livres;

Ø Matemática

*Apresentação e utilização de material concreto representando grandezas e medidas e conceitos básicos de quantidades: grande/pequeno; maior/menor; alto/baixo; muito/pouco; mais/menos;

Ø Movimento

*Apreciação de brincadeiras, jogos e músicas e danças diversas

Ø Arte

*Dramatização de histórias;

*Representação de histórias utilizando os fantoches.

”BABY FOLIA” CARNAVAL 2011

APRESENTAÇÃO

Deixai as crianças e não as impeçais de virem a mim.

Porque de tais é o reino dos céus. Mt. 19-14

Na Creche o educador deve proporcionar às crianças condições para que elas possam desenvolver todos os aspectos da sua personalidade, nomeadamente nos campos social, intelectual, físico e emocional, não obstante a consciência de que existem ritmos diferentes de desenvolvimento em cada criança que importa respeitar. Diante disto, se faz necessário integrar a mesma desde já a cultura popular brasileira, introduzindo-as ao meio social e cultural em que vivemos.

METODOLOGIA

Para que a criança tenha conhecimento de algo, é necessário que o educador crie estratégias adequadas ao seu nível de compreensão, desta forma, criando oportunidades através da ludicidade para que a mesma assimile o que está sendo oferecido com significado e possam desenvolver suas habilidades através de:

*leitura e canto de marchinha: “Mamãe eu quero”;

*Dramatização de histórias utilizando fantoches;

*Exposição de palavras;

*Audição de músicas carnavalescas;

*Ritmo musical;

*Conversa informativa sobre a importância de se preservar o meio ambiente;

TRATAMENTO DIDÁTICO

Ø LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

*Exposição de texto para leitura e canto da música: Mamãe eu quero;

*Exposição oral sobre a festa cultural da época: CARNAVAL;

*Utilização de fantoches na representação de histórias;

*Exposição da palavra “CARNAVAL” envolvendo letra e sílaba inicial;

*Estudo do nome das crianças iniciados com a letra C;

*Palavras iniciadas com a letra C envolvendo registro individual da criança;

Ø NATUREZA E SOCIEDADE

*Utilização de fantoches representando cenas cotidianas relacionadas a importância de se preservar o meio ambiente

Ø MÚSICA

*Audição de músicas carnavalescas: marchinha e outras;

*Acompanhamento rítmico através de palmas, batida dos pés, etc.;

*Acompanhamento sonoro através do próprio corpo e instrumentos produzindo sons utilizando materiais recicláveis.

Ø MATEMÁTICA

*Apresentação de material concreto na utilização e manuseio relacionado aos conceitos básicos de dimensão: grande/pequeno; maior/menor, alto/baixo e conceitos básicos de quantidade: muito/pouco; mais/mentos;

Ø MOVIMENTO

*Apreciação de músicas e danças carnavalescas seguidas de movimentos rítmicos.

*Expressividade;

*Equilíbrio e coordenação;

Ø ARTE

*Confecção de máscaras carnavalescas;

*Produção de cartaz expondo adereços carnavalescos.

Música:Mamãe eu quero.
Mamãe eu quero.
Mamãe eu quero mamar.
Dá a chupeta,
Dá a chupeta,
Dá a chupeta,
Pro bebê não chorar.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS